Archivo Diciembre, 2008
Las Nueve Inteligencias
Escrito por admin en Educación y Pedagogía el Diciembre 15th, 2008
Estudios permitieron reconocer hasta el momento nueve inteligencias:
- Inteligencia Lingüística: Es la que facilita la comunicación entre individuos y que da sentido al mundo circundante. Es la expresión del talento de los escritores, poetas, periodistas, etc.
- Inteligencia Lógico-matemática: Permite el desenvolvimiento, utilización y apreciación de relaciones abstractas. Su máxima manifestación está en los hombres de ciencia, filósofos, investigadores, etc.
- Inteligencia Musical: Considera la capacidad de crear, transformar, producir y comprender la significación de los sonidos. A esta categoría pertenecen los compositores, músicos, concertistas, etc. Leer el resto de la entrada »
Funciones De La Expresión Plástica En El Desarrollo Del Niño
Escrito por admin en Educación y Pedagogía el Diciembre 15th, 2008
Los niños y niñas tienen múltiples necesidades: afectivas, de autonomía, de expresión y comunicación, de creación de manipulación, de descubrimiento, de imaginación, además de necesidades fisiológicas básicas (alimentación limpieza, sueño, seguridad y confort)
La expresión grafoplástica puede satisfacer las necesidades más sentidas del niño, ya que allí donde la fantasía, creatividad, imaginación encuentran su campo fecundo de realización.
Veamos algunas funciones específicas:
Función comunicativa: Le sirve para decir algo o influir en alguien. Cuando el niño dibuja libremente, expresa lo que siente y piensa. Por tanto, es un poderoso medio para el conocimiento del niño/a, si se observa el proceso de expresión se pueden obtener datos sobre el crecimiento intelectual, emocional y social, sobre sus intereses y sus conflictos, su grado de creatividad, etc.
F. Simbólica: dice algo de una manera diferente de cuando usa el lenguaje oral o escrito. Leer el resto de la entrada »
El Lugar De Las Artes En La Educación
Escrito por admin en Educación y Pedagogía el Diciembre 15th, 2008
La educación artística generalmente está relegada a un segundo plano, porque nunca hay tiempo para ella: “Hay que terminar el programa de matemáticas, de ciencias y si queda tiempo, bueno, un ratito pueden dibujar”.
“Hasta en épocas recientes se tuvo el arte en la sociedad aristocrática como ejercicio de ocio y distintivo de selección. Esto era en relación directa a la disponibilidad del tiempo libre, privilegio de las clases más favorecidas que no van a la escuela pública por no tener, ésta, como objetivo el cultivo del arte mediante la práctica de actividades estéticas, las cuales consideran como producto de lujo” (Pocher)
La idea anterior, explica porque la educación estética de los niños no tiene el espacio que debiera en la educación. Ya que muchas veces se la considera una actividad para los “ricos”, no para los que tienen que trabajar para vivir, o se la considera para los “dotados” e “inspirados”. Sin considerarse que la sensibilidad es producto de entrenamiento, el talento se forma, la inspiración puede adquirirse, todos podemos ser creativos, aprender a pintar o dibujar, emocionarnos ante las obras artísticas, etc. Leer el resto de la entrada »
Educación Por El Arte
Escrito por admin en Educación y Pedagogía el Diciembre 15th, 2008
En el sistema educacional, generalmente la importancia mayor está dada a la adquisición de conocimientos. Una educación unilateral, descuida elementos importantes que los niños necesitan para adaptarse al mundo y desarrollarse íntegramente.
En el mundo actual los cambios son bruscos; la industrialización, el tecnicismo, el avance científico, el poder de los medios de comunicación trasforman la vida. Se hace relevante formar personas creativas, flexibles, sensibles, capaces de interactuar con el entorno en armonía y con valores. El arte es un cambio de contribución a esta necesidad.
El arte es un regulador entre el intelecto y las emociones. Desempeña un papel vital en la educación de los niños. El dibujo, la pintura, o el modelado constituyen un proceso complejo, en el cuál el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un conjunto con un nuevo significado. En este proceso de seleccionar, interpretar y reformar estos elementos, el niño da algo más que un dibujo o una escultura, proporciona una parte de sí mismo: como piensa, como siente y cómo se ve. Para él, el arte es una actividad dinámica y unificadora. Darle al niño la oportunidad de crear constantemente con sus conocimientos actuales es la mejor preparación para su futura capacidad creadora. Leer el resto de la entrada »
Educación Artística E Inteligencias Múltiples
Escrito por admin en Educación y Pedagogía el Diciembre 15th, 2008
Hay muchas razones para abrir espacios de educación artística en las instituciones, pero ciertamente entre las más importantes es la contribución que hace el arte a la calidad educativa que reciben nuestros alumnos.
Las artes son maneras de entender y conocer muy importantes para las personas. Como medios de encontrarnos con el mundo que nos rodea, las artes nos ofrecen una combinación única de experiencias intelectuales, emocionales, imaginativas y físicas. Los sonidos musicales, los gestos de un cuerpo que baila, los colores de una pintura y la emoción en la cara de un actor son lenguajes alternativos, son oportunidades únicas para capturar ideas y sentimientos, para comunicarse y aprender que van mucho más allá de las palabras.
¡Cuánto más ricas e interesantes se tornan las clases cuando los chicos pueden aplicar sus distintas capacidades, cualquiera sea el contenido curricular que estén estudiando! En su obra «Estructuras de la mente: teoría de las inteligencias múltiples» Howard Gardner plantea su teoría sobre las distintas capacidades que toda mente tiene, y sobre las posibilidades que todos tenemos de poder utilizarlas cuando las necesitemos. Para eso es necesario identificarlas, conocer sus características, para poder así aprovecharlas en su máxima potencialidad y desarrollarlas en el caso en que tengamos dificultad para su empleo. Leer el resto de la entrada »
La Familia Y El Desarrollo Artístico
Escrito por admin en Artículos Y Publicaciones el Diciembre 15th, 2008
La evolución de la expresión infantil, depende en gran medida de las condiciones de su ambiente, de las características expresivas del núcleo familiar y comunitario y por tanto, de las posibilidades que tenga de participar directa o indirectamente en el desarrollo de las actividades creativas, artísticas o de otra naturaleza.
La familia como formadora de personas influye de manera directa en la inculcación de valores, en el desarrollo de aptitudes y por tanto de capacidades artísticas del niño. Estas aptitudes artísticas sólo se desarrollaran en un ambiente de amor, confianza y estímulo y la familia es promotora (o no) de estimular la percepción, la sensación, el pensamiento, la afectividad. Leer el resto de la entrada »
¿Qué es el arte?
Escrito por admin en Artes, Educación y Pedagogía el Diciembre 11th, 2008
El arte es un fenómeno humano debido a que sólo las personas tenemos conciencia de la emoción que nos ofrece, y partir de este hecho, el arte adquiere un carácter y un valor social.
Todos en mayor o menor grado poseemos una potencialidad para el arte, ya sea al contemplarlo o al producirlo. Cada grupo social, cada época posee representantes de su arte quienes han creado una historia de la humanidad expresada en lenguaje artístico.
Si bien, muchas veces pareciera que el arte tiene menos importancia que la ciencia, veremos que a lo largo de la historia, arte y ciencia se han desarrollado avanzando paralelamente en amplios estados del conocimiento.
Sin la experiencia del arte, se renuncia a ciertas formas complejas de imaginación y representación, como asimismo a procedimientos en los que la inventiva personal se vale de las características propias de los materiales e instrumentos y de una gran variedad de estímulos. Leer el resto de la entrada »
Una Verdad Incómoda
Escrito por admin en Cine Y Documentales el Diciembre 9th, 2008
Las emisiones de gases contaminantes, que provocan el calentamiento global, causan estragos en nuestro planeta. Sólo basta una leve modificación de temperatura para que se rompa el delicado equilibrio de la naturaleza y provoque lluvias torrenciales, inundaciones, vientos huracanados, sequías, olas de calor, heladas, etc., el cambio climático nos afecta a todos por igual. Sin embargo, no todos los países contribuyen a solucionar el problema de la contaminación ya que las soluciones inmediatas conllevan grandes costos y sacrificios, y para ello hay que identificar a los principales responsables del problema. ¿Quién tiene la culpa? Y eso es precisamente lo que Al Gore dice en el documental. Sostiene que el calentamiento global es una verdad incómoda para todas esas personas que saben que el cambio climático es algo real basado en hechos objetivos que están pasando en estos mismos momentos en nuestro planeta, pero que no son aceptados por algunos políticos y personas escépticas.
Se puede discutir sobre la puesta en escena del documental, apoyando por ejemplo, parte del argumento en circunstancias personales trágicas, o en diversas circunstancias políticas, pero todo esto no es más que hacer hincapié en otros aspectos que realmente nos alejan del mensaje central del documental. Por ejemplo nos deja la inquietud de ¿que hubiera pasado si Al Gore en las elecciones del 2000 hubiera llegado a la Casa Blanca?, no lo sabemos, sólo podemos especular al respecto, aunque si gobernara Al Gore, habría un poco más de sensibilidad medioambiental desde el país que más contamina el mundo. Leer el resto de la entrada »
Los Cómics
El cómic para empezar privilegia la imagen sobre el texto. Además, las imágenes en los cómics deben ser muy claras ya que a través de ellas se transmiten valores e ideas, especialmente por medio de los personajes.
Se narra con imágenes fijas y textos muy precisos ya que el lector tiene que darse cuenta de la sucesión de los hechos en la historia y qué tiempo duran los acontecimientos. Los cómics iconizan el tiempo en forma de espacios cambiantes construidos por imágenes fijas. Es por esto que en los cómics cada acción esta separado por diferentes cuadros. Leer el resto de la entrada »
La Resistencia Continúa
La historia de la conquista de América Latina es una historia de humillaciones, saqueos, robos, explotación y muerte. Comenzando desde el descubrimiento de América donde Colón al llegar encontró una cultura nueva y rica en ciencias ancestrales, pero sin poderío militar y por eso fueron doblegados con campañas militares donde “héroes conquistadores” fueron los mas grandes explotadores y ladrones de riquezas Latinoamericanas. Incas luchadores como Atahualpa, líder de un pueblo doblegado, tuvieron que entregar sus riquezas por mentiras de libertad, riquezas que fueron a alimentar a la naciente burguesía europea y para que la Iglesia pague la construcción del vaticano con el oro de nuestros ancestros. Minas en Bolivia y México fueron explotadas sin medida, utilizando vidas de indígenas que para ellos no tenían ningún precio y agotando recursos naturales para convertirlos en zonas pobres y peor aun, todo ese oro ahora es devuelto a nosotros pero con el nombre de “deuda externa”. Regresando a nuestra historia de explotación, en Brasil, con los campos de azúcar y la zafra, se llegaba a extremos de que la vida de un negro esclavo no valía nada, y lo peor de todo es que después de ser una zona próspera y con mucha riqueza, ahora es donde hay mas evidencia de clases sociales, donde existen pobres viviendo en favelas y justo al frente gente de mucho dinero viviendo en edificios de lujo, y no solo Brasil, aquí en Ecuador todavía se aceptan indígenas desde pequeñas para servicio doméstico siendo esto aún esclavitud disimulada. Es decir, la esclavitud y explotación había ayudado a que Europa llegue a tener ingresos por millones pero sacrificando otras miles de vidas indígenas. Leer el resto de la entrada »